Esta investigación se desarrolló en el contexto de los conservatorios de música en España. Se trata de un estudio de caso múltiple en el que se exploró la relación existente entre el desarrollo de las competencias emocionales y la mejora de la interpretación musical. Se diseñó e implementó una serie de actividades destinadas a desarrollar las competencias emocionales del alumnado en base a los contenidos musicales del currículo. En general, se observó una relación entre desarrollo de competencias emocionales y mejora de la interpretación musical, sin embargo, esto no se puede extrapolar a otros casos.

Observaréis que la tesis no está completa. Debido a que la tesis está desarrollada por compendio de artículos, algunas partes (aquéllas que están integradas por los artículos) se tuvieron que quitar por temas de copyright. Sin embargo, no os preocupéis, pues en este mismo apartado de publicaciones he dejado a vuestra disposición las distintas publicaciones. Las que tienen derechos de copyright las comparto en versión preprint.